June 2025

문제해결의 의미와 중요성 문제해결(problem solving)은 수학교육에서 가장 중요한 목표 중 하나로 인식되고 있다. 문제해결은 단순히 수학 문제를 푸는 기능적 측면을 넘어서, 수학적 사고력을 기르고 일상생활에서 합리적 판단을 할 수 있는 능력을 기르는 핵심적인 교수-학습 활동이다. 현대 수학교육에서 문제해결은 수학 학습의 목표이자 동시에 수학 학습의 수단으로 인식되고 있다. 문제해결에서 문제(problem)는 해결자가 …

반 힐레 기하 학습 수준 이론의 개관 반 힐레 이론(van Hiele theory)은 네덜란드의 수학교육학자 피에르 반 힐레(Pierre van Hiele)와 디나 반 힐레-헬도프(Dina van Hiele-Geldof) 부부가 1950년대에 개발한 기하학적 사고 발달 이론이다. 이 이론은 학습자가 기하학적 개념을 이해하는 과정에서 질적으로 다른 사고 수준을 거쳐 발달한다고 본다. 반 힐레 이론은 기하교육에서 가장 …

스켐프 이해 이론의 개관 스켐프(Richard R. Skemp, 1919-1995)의 수학적 이해 이론은 수학 학습에서 ‘이해’가 무엇인지를 체계적으로 분석한 이론이다. 스켐프는 영국의 수학교육학자로, 1976년에 발표한 “관계적 이해와 도구적 이해”라는 논문을 통해 수학교육계에 큰 반향을 일으켰다. 그는 단순히 수학적 절차를 수행하는 것과 그 절차의 의미를 이해하는 것을 구별해야 한다고 주장하며, 진정한 수학적 이해의 …